Nicaragua 2005

Stage d'immersion culturelle et de sensibilisation

Nicaragua

Image tirée du site: www.vwvagabonds.com/ nicaragua.html

La localisation de Nandaime:

Image tirée du site: www.vivos.nl/ nandaime.html

Un avant-goût de Nandaime:

Image tirée du site: www.pole2pole2000.com/ PE-Nicaragua.htm

Plan d'action

    A. Nature du projet

Quatorze élèves de 4^e et 5^e secondaire de l'École Secondaire Les Seigneuries (année scolaire  2004-2005), accompagnés de Yannick Blanchet, enseignant, d'Angéline Lamarche, pharmacienne, et de Gaétan Thibodeau, animateur à la vie spirituelle et à l'engagement communautaire, se rendront au centre communautaire Oscar Romero à Nandaime au Nicaragua afin de vivre un stage d'immersion culturelle et de sensibilisation.

   B. Objectifs du projet

Évidemment, plusieurs objectifs seront visés et atteints, que  ce soit dans la préparation du voyage, sa réalisation ou au retour.

Globalement, nous souhaitons que ce projet aide les jeunes à devenir des personnes sensibles à ce qui se passe chez eux et ailleurs, des citoyens responsables et actifs.

Nous espérons vraiment que ce projet ne sera pas seulement un projet d'école, mais que son rayonnement s'étendra à toute la région.

Par le fait même, nous espérons que l'appui que les jeunes recevront de leur milieu les rendra fiers d'appartenir à ce milieu et de s'y impliquer.

Voici quelques objectifs plus spécifiques :

1. Aider les jeunes à développer leurs habiletés, leurs compétences personnelles (ex : leadership, vie en équipe, confiance en soi, autonomie...).
   

2. Aider les jeunes à rechercher, à préciser et à atteindre leurs objectifs plus personnels.
   

3. Contrer l'isolement chez nos jeunes en travaillant à développer leurs compétences sociales et ainsi établir une dynamique de groupe saine.
   

4. Inciter les jeunes à s'impliquer dans leur milieu de vie, avant et après le stage au Nicaragua.
   
   Note: Dans la participation au voyage, nous voulons que chaque jeune investisse du temps bénévolement dans un organisme de son milieu.
   

5. Développer le sentiment d'appartenance des jeunes à leur région en favorisant les solidarités entre eux et les organismes, en travaillant à ce que les participants partent un peu au nom des gens de leur village et qu'au retour, ils conservent une responsabilité vis-à-vis leur communauté.
   

6. Nourrir l'intérêt pour la fréquentation de l'école et ainsi combattre le décrochage.
   

7. Promouvoir la forme « coopérative » en terme d'entreprenariat.
   

8. Vivre une immersion culturelle (les participants résideront chez les familles d'accueil).
   

9. S'ouvrir au monde et conscientiser les participants aux inégalités sociales.
   

10. Développer une conscience critique devant les enjeux Nord-Sud.
    

11. Réaliser la pertinence du travail communautaire comme mécanisme de développement.
    

12. Sensibiliser au commerce équitable.

C. Les étapes du projet

Étape 1 : Sélection des participants

Quatorze étudiants (voir la liste) ont « survécu » au processus de sélection. Au départ, 91 élèves de 3^e et 4^e secondaire s'étaient montrés intéressés au projet. Par la suite, 39 se sont inscrits à la démarche et finalement, 14 ont été sélectionnés.

Les étapes de la sélection ont été les suivantes :

1. lettre d'inscription

2. réunion avec les parents afin de leur présenter le projet

3. camp de pré-sélection

4. entrevue

Le 13 décembre, nous avons annoncé les résultats :  12 filles et 2 garçons font partie de l'équipe de Nicaragua 2005.

Communautés d'appartenance :  Les élèves retenus sont dispersés comme suit dans les communautés des alentours:

St-Pierre-les-Becquets : 3
St-Angèle-de-Laval : 1
Gentilly : 4
Ste-Sophie-de-Lévrard : 2
Ste-Marie-de-Blandford : 1
Manseau : 2
Ste-Françoise : 1

Les 3 adultes accompagnateurs demeurent à Laurier-Station.

Étape 2 : Formation des jeunes et préparation au stage

1^er volet : Préparation financière

Nous devons amasser près de 36 000 $. Évidemment nous devrons consacrer beaucoup de temps à la réalisation de diverses campagnes de financement.

2^e volet : Formation à la citoyenneté

Nous souhaitons que le projet Nicaragua 2005 ne soit pas seulement un voyage pour les jeunes, mais bel et bien  une expérience qui aura un impact sur leur vie, leurs valeurs, leur engagement social.

En ce sens, la formation qui leur sera proposée touchera différents niveaux :

1. implication dans les organismes du milieu : en concertation avec des organismes de la région, nous voulons que les jeunes vivent un peu comme un stage communautaire dans ces organismes avant de partir pour le stage au Nicaragua.
   

2. information et implication de la communauté régionale : nous voulons que ce projet soit porté aussi par les communautés d'appartenance des jeunes et ce, pas seulement par le moyen du soutien financier.
   
   Il y aura donc conférences de presse, visite et présentation à des groupes sociaux avant le départ et au retour du stage au Nicaragua.
   

3. implication au niveau scolaire : au niveau de l'école, nous aimerions profiter de notre séjour au Nicaragua pour travailler à un jumelage entre notre école et une école de Nandaime où nous irons.
   
   Nous voulons aussi que tous les élèves et le personnel s'impliquent d'une façon ou d'une autre (ex : collaboration au financement, dons d'articles scolaires que nous apporterons là-bas, intérêt à la réalité Nord-sud, sensibilisation au volet coopératif et au commerce équitable.
   

4. formation immédiate : tous les participants, jeunes et adultes  devront suivre des cours  d'espagnol. Des formations plus spécifiques seront données sur l'histoire du Nicaragua, sur les relations Nord-sud, sur les réalités économiques et sociales comme le FMI, la dette des pays en voie de développement, la mondialisation et l'alter mondialisation, la rencontre des cultures, l'ouverture au monde, etc.
   
   De plus, nous valoriserons aussi une préparation physique puisqu'il est essentiel que tous soient en excellente forme pour vivre à plein l'expérience.

À travers les différents niveaux de formation, nous voulons aider les jeunes à sentir la force d'une équipe unie, les avantages de la solidarité, de la coopération, de l'implication sociale. Et, bien sûr, nous voulons favoriser leur ouverture au monde et plus particulièrement aux problématiques Nord-Sud.

Étape 3 : Le stage au Nicaragua

Nous partirons environ 2 semaines en février 2005. Nous attendrons la parution du calendrier scolaire 2004-2005 pour préciser les dates exactes, et ce, afin de profiter des journées pédagogiques de février 2005, ce qui permettra aux jeunes de manquer moins d'école et au projet d'épargner le paiement de journées de suppléance.

Pour ce projet, nous travaillons en collaboration avec le groupe «Spirale», groupe d'aide internationale dont le siège social est à Québec. Ce groupe a été fondé en 1988 et il organise des stages à Nandaime au Nicaragua depuis 1991.

Au Nicaragua, nous sommes accueillis et pris en charge par les gens du centre communautaire Oscar Romero, organisme associé au groupe «Spirale» (pour en connaître davantage sur ce centre communautaire, vous pouvez consulter le site Internet suivant www.iquebec.ifrance.com/spirale/centre/collectifs02.htm). Les premiers jours, nous demeurerons au centre communautaire puis, par la suite, nous serons jumelés deux par deux et nous vivrons dans des familles d'accueil. Nous y partagerons le déjeuner, le souper et le coucher.

L'horaire des journées ressemblera à ceci :

En avant-midi, au centre communautaire, nous recevrons un enseignement (en espagnol) sur les différentes réalités : l'éducation au Nicaragua, la situation des femmes de ce pays, la mondialisation et le développement durable, la théologie de la libération, etc.

Dans l'après-midi, nous vivrons une activité en lien avec la conférence du matin : visite d'une école, visite et travail avec des groupes de femmes, visite et travail dans différents collectifs, animation des groupes d'enfants dans des  garderies, etc.

De plus, en deux occasions, nous irons partager la vie des «campesinos», les pauvres du Nicaragua. Tout au long du voyage, mais à cette occasion tout particulièrement, nous serons témoins de l'immense pauvreté de ces gens (actuellement, le Nicaragua est le deuxième pays le plus pauvre en Amérique après Haïti).

Étape 4 : le retour au Québec

De mars à juin 2005, nous allons retourner dans les communautés d'appartenance, dans les organismes de notre milieu afin de donner un compte-rendu du stage au Nicaragua.

Nous voulons aussi que les participants continuent de s'impliquer dans leur milieu.

Exemples : 

• continuer de s'impliquer auprès des organismes où ils étaient impliqués avant le départ

• contribuer à l'écriture de chroniques dans les journaux municipaux

• participer aux projets de d'école (projets de récupération, Amnistie internationale, ...)

• s'intéresser et s'impliquer dans ce qui a rapport à l'aide aux démunis (Centre d'entraide bénévole de la MRC Bécancour à Ste-Sophie...)

De plus, six des quatorze jeunes fréquenteront encore notre école l'année suivante, en 2005-2006. Nous espérons qu'ils seront un levier important pour l'engagement communautaire dans le milieu scolaire et civil.

En conclusion

Un projet de l'envergure de Nicaragua 2005 maintient une visée régionale. Par l'implication des jeunes dans leur communauté et par la participation des communautés scolaires et civiles (information, causeries, bénévolat, financement), nous espérons favoriser l'insertion réelle et fière des jeunes dans leur milieu de vie et aussi les aider à s'ouvrir au monde.

Gaétan Thibodeau
Animateur à la vie spirituelle et à 
        l'engagement communautaire
thibodeaugaetan@yahoo.ca
Travail : 819-263-2323 poste 630
Maison : 418-728-4229

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